Habrá sanciones para faltistas

4 09 2008

Si maestros acuden a marchar a favor de Briseño, les descontarán el día.

Público

Habrá represalias para maestros y trabajadores que no asistan a laborar este viernes y en cambio participen en el mitin del rector destituido, Carlos Briseño Torres. Y a los estudiantes que se ausenten de clases se les pondrá falta, anunció Ruth Padilla Muñoz, titular del Sistema de Educación Media Superior (SEMS), de la UdeG. La sanción para profesores será una falta administrativa y se les descontará el día.

La titular del SEMS exhortó a los alumnos y académicos a asistir el viernes y realizar sus actividades escolares con normalidad. Y añadió que todos los trabajadores de la UdeG en sus tiempos libres pueden hacer lo que quieran, pero no en horas de trabajo: “No está autorizada ninguna suspensión de clases; se está haciendo del conocimiento de cada uno de los directivos de los 51 planteles, módulos y extensiones que deben acatar la resolución”.

Padilla Muñoz añadió que no se le impide a nadie, en el uso de su libertad, participar en alguna manifestación; sólo se están tomando medidas claras con los directivos.

Respecto a las sanciones que podrían recibir quienes no asistan a clases el próximo viernes, Alfonso Partida Caballero, director de la preparatoria 14, recalcó que aquellos profesores que asistan a clases y luego se retiren obtendrán una sanción de tres meses o un año de suspensión.

Los directivos del SEMS informaron que no han recibido denuncias formales de padres de familia y alumnos que declaran que se les está obligando a acudir al mitin.

Por su lado, la consejera representante del Sindicato Único de Trabajadores Académicos de la UdeG (STAUdeG), Lourdes Estrada, hizo también un llamado a la comunidad académica a asistir de manera normal a clases.

Agregó que el sindicato reconoce la decisión del CGU de señalar a Marco Antonio Cortés Guardado como rector general. Algunos consejeros estudiantiles, representados por Laura Pelayo, alumna de la preparatoria número 4, también manifestaron su apoyo y reconocimiento del nuevo rector.


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No ‘pinta’ UdeG afuera

23 08 2008

La Universidad es incapaz de competir con la calidad de campus de Iberoamérica y el País

Grupo Reforma/Mural

Mientras la cúpula de la Universidad de Guadalajara se enfrasca y pone
toda su atención en la lucha política interna, el nivel académico y de
investigación de la Máxima Casa de Estudios está rezagado y al margen
del reconocimiento internacional.

De acuerdo con distintas
clasificaciones internacionales consultadas por MURAL, y que evalúan
desde la aportación científica, las publicaciones y la difusión de las
universidades, la UdeG es incapaz de competir con la calidad de
instituciones de Iberoamérica e incluso del País.

La Máxima Casa
de Estudios de la entidad no aparece en el prestigiado suplemento
Higher Education que publica el periódico británico The Times, en el
que se muestran las 500 universidades más reconocidas entre mil 300
académicos de 88 países.

Tampoco hay mención de la UdeG en el
listado que compila la Universidad Shanghai Jiao Tong, que evalúa la
calidad de la educación, del profesorado, de los estudiantes, la
investigación y el tamaño de las instituciones.

Para obtener
referencias revisa a egresados que obtienen el Premio Nobel, a los
investigadores que publican en revistas científicas y la importancia de
sus trabajos académicos.

La École des Mines de Paris, que
califica a las universidades de acuerdo a la cantidad de egresados que
tienen un cargo de jefe ejecutivo en las 500 empresas más importantes
del mundo, ni siquiera considera a la universidad jalisciense.

La UNAM es la única institución mexicana que aparece en las tres clasificaciones.

En
un listado más modesto, la UdeG tampoco alcanza lugar entre los 30
primeros lugares del Ranking Iberoamericano de Instituciones de
Investigación, llamado RI3, y elaborado por el grupo Scimago, apoyado
por el Gobierno de España.

Es más, en el RI3 de instituciones mexicanas, la UdeG aparece en el lugar 13 en la producción de documentos científicos.

En
los rankings mundiales de instituciones de educación superior, la UdeG
sólo aparece en el realizado por el Laboratorio de Cibermetría del
Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España y está en el
lugar 619.

Dicho estudio, uno de los más reconocidos a nivel
mundial, revisa la web de las instituciones académicas para conocer su
capacidad de divulgación científica. En el listado de universidades
mexicanas, la UdeG aparece por detrás de la UNAM y el Tecnológico de
Monterrey.

Prioridades distintas

De su presupuesto
inicial de 6 mil 13 millones de pesos, la UdeG destina 74 millones a la
investigación, 64 millones a difusión cultural y más de 300 millones a
infraestructura y empresas propias de promoción cultural.

La
UNAM es la única que destina más presupuesto a Difusión Cultural que la
UdeG, pues destinó mil 736 millones para difusión y extensión
universitaria, 7.8 por ciento de su presupuesto total.

Con una
comunidad de 122 mil 501 estudiantes hasta el semestre anterior, y un
presupuesto de 3 mil 786 millones de pesos, la Universidad Autónoma de
Nuevo León dedicó más del 65 por ciento a la docencia.

Con información de Mariana González Castellón, Mario Gutiérrez y Rebeca Herrejón.

Ni en Iberoamérica

El Ranking Iberoamericano de Instituciones de Investigación 

clasifica conforme a la producción de documentos científicos:

1.- Consejo Superior de Inv. Científicas	España   

2.- Universidad de Sao Paulo			Brasil  

3.- Universidad de Barcelona			España   

4.- UNAM					México 

5.- Universidad Complutense de Madrid		España

 El Ranking también tiene una clasificación para México:

1.- UNAM						Distrito Federal

2.- Centro de Investigación y de Estudios Avanzados	Distrito Federal

3.- Universidad Autónoma Metropolitana			Distrito Federal

12.- Universidad Autónoma de Nuevo León			Nuevo León

13.- Universidad de Guadalajara				Jalisco

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Categorías : Bachillerato, Carlos Briseño Torres, General, Grupo UdeG, Investigación, Licenciaturas, Raúl Padilla López, Transparencia

Resultan poco eficientes alumnos de UdeG

7 07 2008

Tienen bajo nivel de conocimientos en habilidades verbales y matemáticas

Rebeca Herrejón/Mural

A los alumnos que egresan de preparatorias de la Universidad de Guadalajara les resulta muy complicado enfrentarse al examen de admisión para licenciatura en la misma institución.

En el calendario 2008 A, los egresados de este nivel obtuvieron un 36.49 por ciento de eficiencia en el examen de admisión, sólo por encima de quienes estudian en bachilleratos incorporados a la Casa de Estudios, quienes obtuvieron 31.87 por ciento.

Según datos de la Coordinación de Control Escolar entregados a principios del semestre pasado, los ex alumnos del Sistema de Educación Media Superior de la institución ocuparon 6 mil 610 espacios en las licenciaturas disponibles, pero su eficacia en el examen de admisión fue más baja que el promedio de 39.82 por ciento de todos los aspirantes.

Los primeros lugares fueron para los estudiantes de las preparatorias oficiales del Estado, que ocuparon mil 224 lugares disponibles, con 58.76 por ciento de eficiencia en el proceso de selección, seguidos por 38 alumnos extranjeros, con un porcentaje del 58.46 y el 56.46 de otras preparatorias públicas del País, con 873 estudiantes.

La prueba de Aptitud Académica, que presentan los aspirantes a las licenciaturas de UdeG, evalúa la capacidad de razonamiento verbal y matemático a través de preguntas de opción múltiple, para medir el éxito que tendrán los aspirantes en el nivel superior.

El modelo vigente en las preparatorias de la UdeG está en vigor desde 1992 y estudios recientes hechos en el 2006 y 2007, por la institución y por organismos como el Consejo Nacional para la Evaluación de la Educación Media Superior (CNAEEMS), respectivamente, lo califican como rígido, con técnicas de aprendizaje tradicionales en su mayoría.

De acuerdo con el Rector general, Carlos Briseño Torres, este rezago se debe a la poca preparación de los bachilleres en ciencias como matemáticas, física, química y en español.

“Esa es la razón por la cual estamos buscando reformar nuestro plan de estudios del bachillerato”, dijo.

El nuevo plan de estudios por competencias prevé seis cursos de matemáticas e inglés, de modo que los jóvenes salgan mejor preparados.

De acuerdo con el dictamen, los alumnos pasarán 19 semanas por semestre en la escuela escuela, en grupos de mínimo 20 y máximo 45 alumnos.

La reducción de salones de 70 a 45 personas por grupo, según el Rector, no impedirá que se amplíe la matrícula, pues con la construcción de los planteles en Zapopan y El Salto se redistribuirá la carga del alumnado, aseguró Briseño Torres.

Sin embargo, la construcción de los inmuebles iniciará apenas este año, por lo que no estarán listas cuando inicie el ciclo escolar de agosto; además, todavía está pendiente la aprobación de un predio en Guadalajara, cerca del Estado Jalisco para construir otra escuela que permita el desahogo de pupilos en la Zona Metropolitana.

Los penúltimos

Así quedó la UdeG en nivel de eficiencia ante otros bachilleratos.

Procedencia					Eficiencia terminal	Admitidos

Escuelas públicas de Jalisco			58.76 			Mil 224

Bachilleratos extranjeros			58.46			38

Escuelas públicas de otros Estados		56.61			873

Escuelas particulares de otros Estados		46.17			211

Escuelas públicas de la Zona Metropolitana	44.57			689

Escuelas particulares de Jalisco		41.03			160

Escuelas particulares de la ZMG			37.59			321

Preparatorias de la UdeG			36.49			6 mil 510

Incorporadas a la UdeG				31.87			673

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Categorías : Bachillerato, SEMS

Maestros enfrentan con dudas el nuevo modelo

23 06 2008

El rector instó a tomar muy en serio el cambio: “Quien no esté a la altura, se va”.

Rocío Ramos/Público

Los profesores del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) de la UdeG afrontan el nuevo bachillerato general por competencias con ánimo, pero también con algunas interrogantes sin resolver. Para el oficial mayor de la Preparatoria número 6, José Luis Cuevas, uno de los problemas que se va a presentar cuando se implemente la reforma tiene que ver con los profesores, “debido a que muchas materias van a desaparecer; esto, administrativamente, nos va a generar un lío para poder agruparlas con los profesores en función de las cargas horarias”.

El maestro Juan Manuel Palacios Cortés, de la prepa 6, añadió otros retos: “Cuando empiecen [los estudiantes] a tomar materias optativas vamos a fallar con los talleres, porque la escuela está adaptada para clases en aula. Otra problemática va a ser con los alumnos, los que van a pasar en el ciclo 2008-B a segundo semestre, porque van a llevar el bachillerato general y no por competencias; entonces, si dejan materias, los va alcanzar el otro sistema; eso creo que nos puede generar problemas”.

El documento del SEMS acerca de la inminente reforma al bachillerato parece haber previsto la mayoría de las observaciones de los profesores. Entre otras, consigna: “Recursos y materiales de apoyo, equipamiento de laboratorios acorde con las necesidades que demanda cada unidad de aprendizaje; instalaciones deportivas adecuadas a las necesidades; aulas equipadas con audio, video, multimedia y accesos a Internet”.

Pero lo anterior no se corresponde con la realidad de las escuelas. Las instalaciones de dos de las prepas que comenzarán con la reforma, la Preparatoria Jalisco y la 6 de Miravalle carecen de áreas suficientes para el deporte y de aulas multimedia.

Para Luis Miguel Hernández Saavedra, de la Preparatoria Jalisco, la escuela es adecuada pata los estudiantes: “El edificio, sin el altísimo número de alumnos, sería sumamente adecuado para ser un centro educativo, porque provoca una paz muy especial, que se afecta con el montón de muchachos. Son cuatro mil alumnos en la Preparatoria Jalisco: con las paredes, el ruido se magnifica y dificulta mucho el aprendizaje”.

Esperanza Castro Medina, coordinadora académica de la Preparatoria 5, defiende las fortalezas del nuevo sistema: “Ya no se trata de implementar conocimientos bancarios, se trata de que las competencias deben ser habilidades, procedimientos, actitudes. El alumno no será un sujeto pasivo sino autogestivo”. La Preparatoria 5 arrancará con la reforma a partir de enero de 2009.

Por su parte, el rector general de la casa de estudios, Carlos Briseño Torres, aseguró que la reforma se aprobará en la siguiente sesión de Consejo General Universitario, a efectuarse en junio o como máximo el mes próximo. Briseño Torres busca el liderazgo de la UdeG en reformar el nivel medio superior: “Somos la primera institución [en el país] que ya va a plasmar el bachillerato por competencias”. Por lo anterior, instó a tomar muy en serio el cambio, y expresó: “El profesor que no esté a la altura de las circunstancias va a dejar de ser útil para este nuevo plan de estudios”

– Claves
La reforma

• El gobierno federal estableció en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, la obligación de “fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema de enseñanza media superior, brindando una educación de calidad orientada al desarrollo de competencias”. Como respuesta, la Universidad de Guadalajara diseñó el Bachillerato General por Competencias

• La educación por competencias es un modelo centrado en el estudiante que le ofrecerá herramientas para el trabajo, el liderazgo y la toma de decisiones. Está orientado en las dimensiones científico-cultural, tecnológica, ética, estética, humanista con perspectiva global, regional y local

• Desde la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS-SEP) se promueve este año contar con un marco curricular común y un Sistema Nacional de Bachillerato, que permita a los estudiantes transitar de una preparatoria a otra en todo el país

• La reforma de la Universidad estatal está integrada por dos áreas de formación: la básica común obligatoria y la de formación especializante selectiva; esta última está compuesta por cursos que conducen al otorgamiento de un diploma para ampliar una experiencia de trabajo; es 8 por ciento del tiempo de la preparatoria

• Las áreas de formación especializante serán cuatro en la primera etapa: interpretación de textos en inglés, diseño gráfico, programación temática (incluye videojuegos) y programación web

• Fuente:
Proyecto de Bachillerato General por Competencias,
Universidad de Guadalajara


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Categorías : Bachillerato, Carlos Briseño Torres, SEMS

Presentarán reforma a prepas este mes

15 06 2008

Deben esperara autorización del Consejo General Universitario

Alonso Torres/Mural

El Rector general de la Universidad de Guadalajara, Carlos Briseño Torres, pronosticó que en lo que queda de junio se presentará por fin la Reforma al Bachillerato en los planteles de la máxima casa de estudios en el Estado.

Briseño Torres aseguró también que el presupuesto ampliado deberá quedar decidido con el destino de los alrededor de 200 millones de pesos extras que recibió la institución.

Ambos asuntos deben ser avalados por el Consejo General Universitario, el máximo órgano de Gobierno dentro de la UdeG.

“A más tardar este mes de junio yo espero que se presente la Reforma al Bachillerato y su programa por competencias, así como el presupuesto ampliado para que sean autorizados por el Consejo General Universitario”, informó Briseño Torres.

También se prevé que las próximas semanas esté listo el programa de enseñanza del idioma inglés que se pretende implementar en las preparatorias.

Briseño Torres comentó que entre agosto y noviembre le será informados a la institución los resultados de la entrega de más recursos de bolsas especiales de la Federación en las que la UdeG entró a concurso para obtener más dinero.

De lograr mayor presupuesto por estas vías, la Universidad de Guadalajara podría tener en el ejercicio 2008 más de 7 mil millones de pesos.


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Categorías : Bachillerato, Carlos Briseño Torres, Consejo General Universitario

Estudio confirma baja calidad en bachilleratos de la UdeG

6 05 2008

El Informador

Un estudio realizado por el Consejo Nacional de Evaluación para la Educación Media Superior (CNAEEMS), confirma que las preparatorias de la Universidad de Guadalajara (UdeG) requieren una modificación de fondo, en las vísperas de que este mes el Honorable Consejo General Universitario (HCGU) reciba la propuesta de reforma a los bachilleratos de la máxima casa de estudios.

De acuerdo con el documento de 244 páginas, obtenido a través de la Unidad de Transparencia de la UdeG, y en la que se utilizaron como muestra 15 centros escolares (seis de la Zona Metropolitana de Guadalajara y nueve del interior del Estado), todos presentan planes de estudios “obsoletos”, al no haber sido actualizados desde 1992. Además, la mayoría, con excepción de la Escuela Politécnica de Guadalajara, tienen sobrecupo en sus aulas; el análisis sostiene que no debe haber más de 45 alumnos por salón de clases.

El estudio del CNAEEMS fue tratado con discreción por la administración central de la casa de estudios desde su realización en octubre del año pasado, sin embargo, el rector general, Carlos Briseño Torres, reconoció el rezago en esta materia, aunque sin abundar en detalles, al rendir su primer informe de actividades el 17 de abril.

Durante su rendición de cuentas a la comunidad universitaria, Briseño señaló algunas “deficiencias” en el sistema de preparatorias, y destacó su proyecto de reforma a las mismas. Se espera que hoy, durante el informe de la directora del Sistema de Educación Media Superior (SEMS), Ruth Padilla Muñoz, se detallen dichas deficiencias y se reconozca el atraso en los bachilleratos de la casa de estudios.

El documento del CNAEEMS está dividido en dos apartados. En el primero se aborda la justificación al sistema de bachillerato actual de la UdeG, hasta su “incompatibilidad” con la propuesta de reforma integral de la Secretaría de Educación Pública (SEP); mientras que en el segundo apartado se encuentra el estado actual de los bachilleratos y las conclusiones del análisis.

Con referencia a la incompatibilidad del modelo educativo de la UdeG, con la reforma integral de la SEP, el estudio explica que mientras “el sistema de competencias de SEP es simple y claro, el perfil de egreso del proyecto SEMS es disperso y están ausentes los parámetros de la formación disciplinaria que se requiere para pregrado”.
El estudio analiza esquemas del sistema de enseñanza media superior, como la vinculación y entorno social, el perfil docente, los ambientes de aprendizaje, los planes de estudio, la integración social, y gestión de los proyectos académicos, mostrando deficiencias en todos.

En la mayoría de los casos se critica el perfil académico de los profesores y las técnicas didácticas, de las que se refiere: “se emplean métodos tradicionalistas”. Mientras que en el caso de los ambientes de aprendizaje, se hace énfasis en la falta de infraestructura adecuada, y las tutorías para las que “no existe un espacio físico y se impone al tutor”.

Entre las conclusiones, el análisis destaca que “la institución enfrenta el reto de una infraestructura inadecuada para implementar la modalidad de bachillerato por competencias” propuesto por la SEP, además del sobrecupo en la mayoría de las preparatorias, la falta de material en talleres y laboratorios, bibliotecas deficientes, áreas para cultura o deporte insuficientes o nulas, y que la mayoría de directores de las escuelas mostraron poco interés en la evaluación y hay “privilegios o favoritismos que inhiben la carrera docente”.

*Necesidades del plan de estudio

-Utilizar recursos académicos que engloben la vida real de los bachilleres, a través del plan de competencias.
-Establecer estrategias de internacionalización.
- Capacitación de directivos y docentes, así como incrementar su grado académico.
- Realización de tutorías bajo normatividad
-Ausencia de proyectos de planeación estratégica.
- Ausencia de modernas estrategias pedagógicas y nuevos materiales didácticos.

*Necesidades de infraestructura

- Disminuir el número de alumnos por aula
-Ausencia de programas de higiene y seguridad
-Mejores instalaciones sanitarias.
- Las aulas no son óptimas para el aprendizaje porque no cuentan con mobiliario, ventilación, y equipamiento adecuado.
- Los talleres y laboratorios no cuentan con el material adecuado.
-Las computadoras no son suficientes para la matrícula inscrita y en algunos casos el equipo que se tiene es reciclado.


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Categorías : Bachillerato, Carlos Briseño Torres, SEMS

Estalla violencia en prepas

14 02 2008

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José Alonso Torres y Rebeca Herrejón/MURAL

Balazos entre estudiantes de la Preparatoria 12, un alumno navajeado en la prepa 2 y un estudiante de derecho golpeado en el CUCSH. La violencia por disputas políticas estudiantiles estalló esta semana en la Universidad de Guadalajara.

A las 16:00 horas se reportó una riña en el cruce de Fray Antonio de Segovia y Bulevar Marcelino García Barragán, a unos metros de la Preparatoria 12. En el lugar, Maricela Andrea González, de 18 años de edad, fue herida de un balazo en la pierna.

Ahí fue detenido Carlos Eduardo Reyes Alcántara, de 28 años y quien se dijo, acompañaba al agresor que huyó dejando abandonado un Caribe color rojo, donde se localizó una pistola calibre .22.

Los líderes de las corrientes políticas de la Federación de Estudiantes Universitarios dicen ante los reflectores que la organización está unida, pero en las escuelas, sus seguidores siguen dándose hasta con la cubeta.

Ayer, Eduardo Tonatiuh González Rosales, miembro del Consejo del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades fue golpeado en las instalaciones universitarias.

González Rosales acusó a Juan Flores y a José Antonio González Orozco alias “El Pepino” de ser quienes lo agredieron, por lo que levantó una denuncia ante la Procuraduría estatal y ante las autoridades de la Universidad de Guadalajara.

Por su parte, González Orozco rechazó haber agredido al consejero de la escuela y dijo que él pasó toda la mañana en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud.

Desde que iniciaron los comicios por la presidencia de la FEU y los comités de escuela en octubre del 2007, se han suscitado enfrentamientos entre estudiantes simpatizantes de las corrientes estudiantiles del organismo estudiantil.

César Barba Delgadillo, de Proyecto U, y César Íñiguez González, de Vanguardia Estudiantil, han rechazado que la FEU esté dividida.

La Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG) no se queda atrás. El martes pasado en la Preparatoria 2, en la Colonia La Huerta, ocho presuntos integrantes de la FEG agredieron a Antonio Villarreal Chairoz, estudiante de quinto semestre, causándole múltiples contusiones y un navajazo en la oreja derecha.


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Serio conflicto en la Prepa de Autlán

16 01 2008

Gilberto Pérez Castillo

A pesar de que las autoridades de la Administración Central de la Universidad de Guadalajara no han hecho caso a las constantes acusaciones que pesan en contra del Director de la Prepa de Autlán,  Carlos Eusebio Márquez Villarreal, la comunidad universitaria se mantiene en pie de lucha y este día publicó en el periódico MURAL un desplegado en el que señalan:

“Expresamos nuestro total rechazo a la serie de irregularidades y violaciones a la normatividad universitaria y al contrato colectivo de trabajo vigente, propiciadas por el director de la Escuela Carlos Eusebio Márquez Villarreal y su equipo de trabajo, quienes sin experiencia docente, desde mayo de 2007, fueron designados funcionarios de esta institución educativa.

“Hemos agotado la vía del diálogo con Márquez Villarreal quien lejos de mejorar sus actitudes y cumplir la normatividad, actúa de una manera antidemocrática, autoritaria y especialmente represiva en contra de quienes le han demandado congruencia y trato justo, por lo que desde el 21 de noviembre del 2007, un grupo de académicos, trabajadores administrativos y de servicio, trabajamos bajo protesta como una manera digna de oponernos a las irregularidades y atropellos que han puesto en riesgo la vida académica, la estabilidad laboral y las relaciones humanas de nuestra comunidad universitaria”.

Entre otras cosas, acusan al funcionario universitario de:

 

  • Violaciones a la Ley Orgánica de la Universidad, en su artículo 66.
  • Violación al Estatuto General de la Universidad de Guadalajara en sus artículos 175 y 176, respecto al nombramiento del Secretario de la Escuela, denunciadas por el Consejo de Escuela 2006-2007.
  • Violaciones al Contrato Colectivo de Trabajo del STAUdeG 2006-08, cláusulas 5, 18, 37, 69 y 82, mismas que por su gravedad ya han sido denunciadas.
  • Manipulación por el Director de la Escuela de los procesos electorales para la renovación de los órganos de gobierno.
  • La administración genera un clima de discriminación, hostilidad, amenazas y acciones represivas contra varios universitarios en detrimento de la armonía laboral y la productividad académica.

 Además de estas denuncias públicas, los quejoso ya acudieron a la Comisión Estatal de los Derechos Humanos.

Para difundir sus denuncias contra el director Márquez Villarreal, miembros de la comunidad universitaria de la Prepa de Autlán han abierto un Blog, http://universitariosprepaautlan.blogspot.com donde dan detalle de sus denuncias.


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Desmienten “prepa” en dos años

12 10 2007

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El Informador

A pesar de que Ruth Padilla Muñoz, directora general del Sistema de Educación Media Superior (SEMS)  de la Universidad de Guadalajara refirió a EL INFORMADOR el pasado 22 de septiembre que como parte a las reformas del bachillerato propuestas por esa dependencia se establecería cursarlo “de dos a cuatro años”, Briseño Torres afirma que esto no será así.

La directora del SEMS había mencionado que el nivel de bachillerato podría adecuarse en tiempo a las necesidades del estudiantado, acudiendo a una metodología administrativa “similar” a la que se practica en las licenciaturas a través de la elección de  carga horaria por un “sistema de créditos”.

Para Briseño Torres este “recorte de tiempo limitaría a los muchachos la posibilidad de adquirir conocimientos” y refiere que salvo preparatorias de orden técnico, se podría incrementar la duración de estudios para derivarse a una especialidad, aunque, concluye, “son sólo aproximaciones, no han concluido aún el análisis los evaluadores”.


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Categorías : Bachillerato

En 2008 la Universidad de Guadalajara participa en ENLACE

12 10 2007

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La población estudiantil del Sistema de Educación Media Superior de la casa de estudios, será sometida a esta evaluación, para conocer su nivel de aprendizaje

El Informador

Las evaluaciones externas “no son perfectas” pero sirven como instrumentos para definir cómo marcha una institución; así explica Carlos Briseño Torres, rector de la Universidad de Guadalajara (UdeG), la participación de la máxima casa de estudios para el año 2008 en la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE).

Después de haber sostenido pláticas con Miguel Székely Pardo, encargado del Sistema de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación federal, Carlos Briseño afirma que la participación de la UdeG en la prueba ENLACE facultará a la casa de estudios de “mejores conocimientos” para prescribir modificaciones al bachillerato, mismas que se están gestando hace más de un año en la casa de estudios.

Además, explica que los resultados de la evaluación hecha a la UdeG por el Consejo Nacional para la Evaluación de la Educación Media Superior y que se habían solicitado hace dos meses para “rectificar el rumbo” de las preparatorias de la universidad, estarán listas antes de finalizar este mes de octubre.

“Se está haciendo un estudio riguroso”, explica Briseño Torres, del plan académico y de estudios del Sistema de Educación media Superior de la universidad que permita conocer las deficiencias y definir las adecuaciones exactas que requiere el bachillerato.


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